所謂創(chuàng)新型人才，就是具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，通常表現(xiàn)出靈活、開放、好奇的個(gè)性，具有精力充沛、堅(jiān)持不懈、注意力集中、想像力豐富以及富于冒險(xiǎn)精神等特征。

創(chuàng)新型人才從哪里來？

對(duì)企業(yè)來說，要擁有創(chuàng)新型人才，一是要積極引進(jìn)。人才不同于普通的人，創(chuàng)新型人才也不同于一般人才，站在各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域浪尖上的創(chuàng)新型人才總是少數(shù)，所以成為各單位爭(zhēng)搶的對(duì)象，一些成功的企業(yè)家總是把目光瞄準(zhǔn)了創(chuàng)新型人才而積極加以引進(jìn)。二是企業(yè)培養(yǎng)。引進(jìn)人才不僅成本高，而且數(shù)量也相對(duì)有限，要想擁有大量的創(chuàng)新型人才，企業(yè)在引進(jìn)創(chuàng)新型人才的同時(shí)，還要自己培養(yǎng)人才。這就要求企業(yè)的擁有識(shí)才的慧眼，善于發(fā)現(xiàn)那些具有創(chuàng)新思維、有巨大創(chuàng)新潛力的人才，然后制定培訓(xùn)計(jì)劃，有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行培養(yǎng)?？梢运退麄兊交驀?guó)外大學(xué)進(jìn)行深造，可以安排他們到關(guān)鍵崗位進(jìn)行鍛煉。更為重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，為他們提供展示創(chuàng)新才能的舞臺(tái)，創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值的*條件。

教學(xué)儀器可分為實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)兩大類主要應(yīng)用于理工類各專業(yè)，如：電子信息工程、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)原理等等。

說到實(shí)驗(yàn)教學(xué)自然是離不開實(shí)驗(yàn)所用的教學(xué)儀器，并且教育實(shí)驗(yàn)儀器的現(xiàn)代化水平是反映實(shí)驗(yàn)室技術(shù)的基礎(chǔ)要素。近年來,高校為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、滿足需求,真正將復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)到位，加大了對(duì)教學(xué)儀器設(shè)備的投資力度。現(xiàn)在高校又在搞排名，作為實(shí)驗(yàn)室裝備更是考核中必須要看的硬件，所以各高校都在積極的對(duì)理工院系實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行更新和升級(jí)。此外還有研究課題的不斷推新，都為教學(xué)儀器提供了更大的發(fā)展空間，也促使了實(shí)驗(yàn)儀器的不斷改良和技術(shù)革新。

目前就高校應(yīng)用較多的幾類實(shí)驗(yàn)儀器分析可見，近幾年在技術(shù)層面也算取得了長(zhǎng)足發(fā)展，目前上的分析儀器不僅靈敏度和選擇性有了很大的提高，同時(shí)分析儀器更走向了微型化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、化。此外現(xiàn)場(chǎng)的、實(shí)時(shí)在線的分析檢測(cè)儀技術(shù)也都取得了很好的突破。測(cè)量?jī)x器逐漸進(jìn)入數(shù)字化，使得示波器成為了電子電器工程中*的工具。生命科學(xué)領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展又讓色譜、光譜等傳統(tǒng)分析儀器恢復(fù)了活力。

總而言之，無論是教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)發(fā)展還是我國(guó)整個(gè)儀器儀器行業(yè)發(fā)展都面臨一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為行業(yè)自身以及儀器企業(yè)而言，不忘初心、把好質(zhì)量關(guān)、加快創(chuàng)新研發(fā)、完善企業(yè)自身體制機(jī)制建設(shè)等才能保障企業(yè)和行業(yè)*發(fā)展。而僅就教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)而言，我國(guó)正加快科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)，教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)商機(jī)一觸即發(fā)，相關(guān)企業(yè)勿失良機(jī)！